《变化的四季》教案-2025-2026学年粤教粤科版（2024）小学科学二年级上册

核心素养教学目标

科学观念

学生能够认识一年有四季，分别为春季、夏季、秋季和冬季，了解四季是按照一定顺序循环更替的。

知道四季变化会带来气温、降水、昼夜长短等自然现象的不同，如夏季气温较高，冬季气温较低；春季多雨水，秋季较为干燥等。

理解四季变化对动植物的生长、生活习性以及人类的生活、活动等方面产生显著影响，如春天植物发芽生长，动物繁殖；冬季一些动物会冬眠，人们会增添衣物等。

科学思维

通过对四季自然现象和相关事物变化的观察、比较、分析，培养学生逻辑思维能力，能够归纳总结出四季各自的特点。例如对比不同季节树叶的