“智研慧教”——数字赋能城乡教师专业发展的区域实践探索｜2024年智慧教育优秀案例302

【摘要】为破解当前城乡教育资源不均、教师专业发展滞后、效率低、反思与自我学习动力不足等痛点问题，本案例聚焦广州市一个城乡结合地区，探讨如何利用数字化资源，创新教研方式，推动城乡教师专业发展。通过创建智慧教研管理平台、引进人工智能课堂教学行为大数据分析系统、构建区域智慧教研模式、以数字化资源推动“教-研-训-评”四位一体等措施，成功构建了一个支持城乡结合地区教师持续学习和成长的生态环境，加速了教师专业发展，有效缩小了城乡教育差距。

【关键词】数字化资源；城乡教师；专业发展

广州市花都区作为广东省教研基地、广