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文档摘要

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重塑高中语文语法教学：困境、突破与实践

一、引言

1.1研究背景

语法作为语言表达的规则，是语言本身的结构规律，在高中语文教学中占据着举足轻重的地位，对学生语文素养的提升具有不可忽视的意义。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，要让学生“在语言文字运用的过程中，梳理语言文字的结构和运用规则，建构初步的语言文字运用模型”，这凸显了语法教学在高中语文教学中的重要价值。

从阅读层面来看，高中语文教材中的选文在思想内容上更为含蓄深邃，表达手法丰富多样，语言运用灵活多变，与初中语文教材不可同日而语。例如鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“至于这一回在风雨中互相救助，