基本信息

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文档摘要

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从建构主义理论视角：高中美术鉴赏课程的创新与重构

一、引言

1.1研究背景

在素质教育全面推进的时代背景下，高中美术鉴赏课程作为培养学生审美能力、艺术素养和人文精神的重要途径，在学校教育中占据着举足轻重的地位。它不仅有助于开阔学生的文化视野，让学生接触到古今中外丰富多样的艺术作品，领略不同艺术风格和文化背景下的独特魅力，还能陶冶学生的高尚情操，使学生在欣赏美的过程中，情感得到熏陶和升华，培养对生活的热爱和积极向上的人生态度，进而促进健全人格的发展，为学生的全面成长奠定坚实基础。

然而，当前高中美术鉴赏课程在实际教学中仍存在诸多问题，影响了其教育目标的有效实现。从课程地位来看，受高考指挥棒的