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小学艺术教育课程对学生道德认知与情感态度的影响论文

摘要：本文旨在探讨小学艺术教育课程对学生道德认知与情感态度的影响。通过分析我国小学艺术教育的现状，本文提出了艺术教育在培养学生道德认知与情感态度方面的积极作用，并针对实际教学中存在的问题，提出了相应的改进策略。

关键词：小学艺术教育；道德认知；情感态度；影响

一、背景分析

（一）小学艺术教育课程的现状

1.课程设置单一，缺乏多样性

在我国，小学艺术教育课程的设置往往局限于音乐、美术等传统艺术形式，而忽略了舞蹈、戏剧等其他艺术门类的引入。这种单一的课程设置使得学生在艺术教育方面的体验和认知较为片面，难以全面发展。

2.教育方法传统，缺乏创新

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