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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

当前教育技术对计算机组成原理教学的影响与发展

说明

传统的计算机组成原理实验教学往往依赖于教师讲解和学生操作的模式，课堂内容单一且多为教师主导。学生的学习方式较为被动，缺乏足够的自主探索空间，这在一定程度上限制了学生的创造性思维和问题解决能力的发展。特别是在实验课程的设计中，许多任务仅仅局限于某些标准化操作，难以激发学生的主动学习兴趣和探索精神。

当前，计算机组成原理实验教学面临的主要挑战之一是实验资源的配置不均。在一些高校和教育机构中，实验室设施的配备往往滞后于课程的发展需求，导致学生无法充分体验到实际的硬件操作与软件配合。在资源短缺的情况下