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文档摘要

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以外研版教材为例，如何使用情感联结策略教学

前言：英语学科主题大观念的建构需要调用自我资源，情感联结是其重要途径。基于外研版初中英语教材八年级下册Timeoff模块的主题大观念建构实践，本文从观念、目标、活动、评价四个维度探讨教师如何使用情感联结策略帮助学生建构主题大观念。

笔者结合自身教学实践，以外研版初中英语教材八年级下册Module8Timeoff为例，提出帮助学生建立与所学单元之间的情感联结，并引导其构建主题大观念的教学策略。

对话教材与文本，

建构有生命的大观念

运用情感联结策略建构大观念的第一步是先读后研。在读的过程中自我潜意识参与工作。潜意识的感性能力完全可以作为