语用关联理论视域下大学英语阅读理解的认知与提升策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。大学英语教育作为高等教育的关键组成部分，对于培养具有国际视野和跨文化交际能力的高素质人才起着不可或缺的作用。在大学英语教学的众多环节中，阅读理解占据着核心地位。《大学英语教学大纲》明确指出，阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道，阅读能力是大部分大学生今后工作所需要的主要语言技能。通过阅读英文文献，学生不仅能够接触到丰富的语言知识，拓宽词汇量，熟悉各种语法结构和表达方式，还能深入了解英语国家的文化、历史、社会等方面的