义务教育英语教材中文化内容挖掘的理论视角与路径

本文以外研版《英语》（新标准）（2025修订版）为案例，探讨义务教育阶段英语教师如何识别、利用教材中的文化元素，培养学生的文化意识素养。首先，对《义务教育英语课程标准（2025年版）》中的文化意识进行解读；然后，结合教材案例阐释外语教材中文化内容挖掘的理论视角与路径；最后，针对文化意识培养及教材使用提出几点建议。

外语教材中文化内容挖掘的理论视角

采用理论视角分析教材中的文化内容，有助于教师深刻把握文化的多维度内涵，精准定位教学中的文化重点与难点，设计富有启发性与互动性的教学活动。通过理论视角的引领，教师能够引导学生超越表面的文化现象，深入理解文