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文档摘要

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基于主题意义探究的初中英语支架式听说教学实践

本文阐述了基于主题意义探究的初中英语听说教学基本思路，并结合具体课例呈现了如何从情境、语言、策略三个方面搭建支架，帮助学生在探究主题意义的过程中提升理解和表达的能力。

引言

随着《义务教育英语课程标准（2025年版）》（以下简称“义教新课标”）的颁布，初中英语听说教学面临着新的要求和挑战。改革开放以来，英语教材在经历了两轮教改之后，逐步加强了对学生听说的训练，但是学生的听力和口语交际能力并未获得明显提升。笔者分析有以下五个方面的原因：

第一，教师对听力文本的处理局限于词汇、语法等语言现象，对于主题的深入挖掘不够，未能充分发挥课程育人价值；

第二，教