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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

基于数据分析的教师国际合作成果评估模型

前言

随着信息技术的快速发展，数字化工具与平台成为教育领域的重要组成部分。全球各国在教育体系中逐渐引入信息技术，以提升教育质量、扩大教育覆盖面以及提升教育资源的共享程度。数字化教育的兴起不仅是对技术进步的回应，更是应对全球教育需求多样化、复杂化的必然选择。

数字教育的转型为国际教师教育合作提供了新的可能性。通过数字平台，教师可以跨越国界与全球的同行展开协作与交流。教师可以参与在线研讨会、网络课程等形式的跨国合作项目，这种合作形式不仅打破了地域限制，也促进了教育理念、教学资源和技术手段的相互融合。通过这种合