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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

农林高校研究生课程思政建设的评价指标体系探讨

引言

在现有的农林高校研究生教育体系中，课程思政建设往往存在课程设置和评价体系滞后的问题。现行的课程设置过于侧重学科知识的传授，缺乏对思想政治教育内容的系统性规划与落实。课程评价体系也未能充分反映课程思政的实施效果，往往以学术成绩为主要评价标准，而忽视了学生思想政治素养的提升。因此，需要重新审视和完善课程设置及评价体系，确保课程思政内容的有效融入和落实。

课程思政的实施不仅仅依赖于思政教师的作用，还需要各学科教师具备一定的思想政治素养。当前部分农林高校的教师，尤其是专业课程教师，主要专注于专业知识的