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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

教师数字素养提升的支持系统与保障措施

引言

教师的数字素养涵盖了多个维度，包括信息技术的使用能力、信息资源的获取与分析能力、数字工具与平台的应用能力等。当前，大多数教师具备一定的信息技术基础，但在应用的深度与广度上仍存在差距。教师能够熟练操作计算机和常见软件；另他们在面对复杂的数字教育资源时，往往缺乏有效的利用策略，无法充分发挥技术对教学的促进作用。

不同学科、不同教学对象的教师在数字素养的需求上存在显著差异。为此，教师的数字素养提升应根据其教学特点、学科要求以及个人发展方向，进行个性化的定制。这要求教育部门和学校能够设计更加灵活、切合教师需求