基本信息

---

下载

文档摘要

---

如何破解小学英语作业的设计难题

区域内小学英语学科作业存在诸如版本众多、来源复杂，校本开发、质量参差，机械重复、功能异化，重知识与技能训练、轻素养与思维提升等问题。在“双减”背景下小学英语教师可以从“目标导向、兴趣导向、育人导向”三个方面设计学科作业，实现作业的减负与提效。

目标导向

在“双减”提质增效的大方向与大背景下，小学英语学科作业设计要避免天马行空式的随意性和盲目性。笔者认为，教师需要“依纲靠本”——教师聚焦教学目标，以目标为导向设计作业，这已经成为学界共识。教学目标是作业设计的起点，也是关键点。现结合外研版小学英语教材（一年级起点）六年级上册Module7AnimalHabi