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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

教学目标导向下的课程思政内容创新探索

前言

尽管跨学科项目式教学模式具有诸多优势，但在实际应用过程中也面临一定的挑战。学科间的融合本身具有一定的难度，教师需要具备跨学科的知识储备和教学能力，而这种能力的培养需要时间。项目式教学要求学生具有较高的自主学习和团队合作能力，这对学生的综合素质提出了更高的要求。项目式教学的实施往往需要较高的资源投入，包括时间、资金和设施等，这在实际教学中可能存在一定的局限性。

课程思政的核心理念是将立德树人贯穿于教育全过程，深化思想政治工作。通过课程的教学，培养学生的思想政治素质，促进学生德智体美劳全面发展。课程思政不