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摘要

随着社会发展，创新型人才需求日益增多，基础教育也适应时代发展实施了新课

程改革，强调加强学生核心素养的培养。地理新课程改革更重视问题式教学、强调地

理实践、深化信息技术应用、重视过程性评价；注重教师改变教学理念、变革教学方

式，为落实地理核心素养，践行“立德树人”的根本任务提供指导。作为地理学科的

“大教具”——地理专用教室，为加强地理实践、深化信息技术应用和助推地理教学

方式的变革提供了可行性。基于以上背景，开展了通过地理专用教室培养高中生地理

实践力的教学实践研究。

本研究通过