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文件名称：2025英语教师反馈素养现状调查与分析.docx
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总页数：15 页
更新时间：2025-07-12
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文档摘要
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校英语教师反馈素养现状调查与分析
教师反馈素养是发挥反馈促学有效性的重要保障。本研究基于1401位高校英语教师的问卷调查数据以及其中七位教师的半结构式访谈数据，从设计反馈、学习反馈、建立反馈共识和示范反馈四个维度考察了我国高校英语教师的反馈素养现状。研究发现，我国高校英语教师的反馈素养整体良好，但四个维度表现出不同发展水平，其中设计反馈维度得分最高，学习反馈维度得分最低，而教龄、授课对象和学校层次对设计反馈维度和示范反馈维度具有显著影响。该研究有助于揭示我国高校英语教师的反馈素养水平，为促进教师发展提供参考。
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