主题意义引领下的初三英语综合复习课设计与实施策略

《义务教育英语课程标准（2025年版）》强调评价与考试旨在评测学生核心素养的发展水平，倡导核心素养立意的评价育人理念，这样的转变对初三英语综合复习提出了更高的标准和要求。本文基于初三英语综合复习课的主要问题，结合外研版《英语》（新标准）初中教材，探索出主题意义引领下的初三英语综合复习课设计原则，总结了综合复习课“三环六步”的设计思路，旨在帮助初三英语教师明确复习教学思路，提高学生复习效果。

引言

《义务教育英语课程标准（2025年版）》（以下简称“义教新课标”）指出，英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成，这