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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

教师研训数字化转型中的教师参与度与自主性提升

说明

为了缩小数字化转型带来的教育差距，教育部门和院校应加强教育资源的共享和开放，尤其是面向边远地区和贫困地区的师范生，通过远程教育、在线学习等方式，提供更多的学习机会。政府和社会各界应加大对教育信息化基础设施的投资，缩小不同地区、学校之间在数字化转型过程中所面临的差距，实现教育公平。

传统的教师研训大多以面授、集中培训等形式为主，虽然具有一定的交流性，但也存在不少问题。例如，培训周期长、形式单一、培训内容难以与教师的实际需求精准匹配等。教师因为时间和地域的限制，往往无法参加较为集中的研训活动，这影