基本信息

---

下载

文档摘要

---

高考读后续写题的教学实践分享

前言：新一轮的高考英语考试改革加大了对学生读写能力考查的力度，读后续写新题型将成为接下来一段时期的高考写作考查重点。而如何在高中英语教学实践中采取科学有效的教学策略，切实培养学生由“读”到“写”的能力，成为了广大一线教师亟待解决的问题。本文以2025年1月的浙江英语高考首考试题为例说明读后续写对学生英语能力的新要求，并以2025年全国新高考I卷的读后续写题目为语料开展教学实践，进行课例研究与反思，以期为高中英语读写教学提供启示。

该语篇的主题语境为人与社会，类型为记叙文，讲述了某特殊教育教师回忆其学生David参与当地小学越野比赛的经历。原文内容为“我”发现