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文档摘要

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构建以核心素养为导向的考试评价体系

《义务教育数学课程标准（2025年版）》中的学业质量标准是考试命题的重要指南.数学核心素养主要包括学生经历数学活动而习得的数学思维方式、学生数学发展所必需的关键能力以及学生经历数学活动而养成的数学品格及健全人格.学生亲身经历数学活动是数学核心素养发展的重要途径.在数学学习活动中，学生“获得直接的经验和体验，建构真正的数学理解，形成良好的数学直观，而相应的数学核心素养也伴随这个过程渐渐形成”.核心素养的形成与发展是循序渐进、螺旋上升的.这必然要求试题的命制与评价要注重对数学学习过程的考查，突出评价的整体性和