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文档摘要

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交叉学科人才评价的规训隐忧、范式突破与实践创新

摘要：交叉学科发展呼唤人才评价革新。对传统学科人才评价理念和方式的“移植”，导致交叉学科人才评价面临双重“技术失灵”困境。从本体论的评价本质和方法论的评价范式上看，传统学科在科学主义评价范式下，将人才评价作为规训学科成员、巩固学科利益格局的“权力技术”，导致交叉学科的发展缺少宏观制度支撑与微观实践动力。我国需要重新审视评价的本质，转变认知视角，即从权力技术转变为政治技术。以此作为逻辑起点，我国应大力鼓励评价范式从科学主义向建构主义过渡，为人才评价范式的突破提供助力。

关键词：学科规训；交叉学科；人才评价；政治技术；建构主义

一、问题的提出