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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

当前园林植物学课程中双创教育的实施现状与问题分析

前言

在双创教育理念的引领下，园林植物学课程的内容不仅限于传统的植物分类、生态学等基础知识，还包括植物在园林设计中的创新应用、园林绿化产业的发展趋势、植物新品种的培育等内容。通过这些内容的融入，课程教学更加灵活多样，更能契合时代发展的需求，并培养学生具备跨学科的综合能力。

园林植物学课程中的双创教育尚未有效开展系统的实践活动。大多数课程中，学生的创新实践活动较少，未能充分发挥园林植物学的实践性质。双创教育要求学生能够在真实的项目或课题中进行创新设计、创业实践，但目前园林植物学课程在这方面的支持较