基于以上对“问题解决”教学策略的深入研究，虽说现在没有办法对其进行课堂的教学实践，但是可以借用对生物学某一节的教学过程的设计来对其进行呈现。下面就选用高中生物人教版必修二第二章“基因和染色体的关系”第二节“基因在染色体上”这一节为例，采用以“问题解决”教学策略为主要教学策略对其教学过程进行设计。

1.问题解决教学案例选题

高中生物人教版必修二第二章“基因和染色体的关系”第二节“基因在染色体上”

2.教学设计思路

根据新课程理念，重点突出两点：一是科学研究的过程和方法；二是在课堂教学中向学生展示萨顿和摩尔根在人类对遗传物质的探索过程中做出的贡献，以及他们缜密思考的研究方法。精心设计出符合学生