对外汉语教学中“吃”“喝”义动词的多维解析与教学策略探究

一、引言

1.1研究背景

随着全球化进程的加速，国际间的交流与合作日益频繁，汉语作为世界上使用人数最多的语言之一，其在国际交流中的地位也在不断提升。据相关数据显示，截至2020年底，全球共有180多个国家和地区开展中文教育，70多个国家将中文纳入其国民教育体系，外国正在学习中文的人数超过2000万。汉语不仅是联合国的六种官方语言之一，在世界贸易组织、国际货币基金组织等重要国际组织中，也逐渐成为重要的工作语言。此外，中国作为全球第二大经济体，经济影响力的与日俱增使得汉语在全球商务和贸易交流中的重要性日益凸显，吸引了越来越