基本信息

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文档摘要

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基于言语听辨轨迹理论模型的初中英语听力教学革新与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。初中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语综合能力的培养起着基础性作用。在英语教学的“听、说、读、写”四大技能中，听力占据着首要位置。听力不仅是获取语言信息的重要途径，更是培养学生口语表达、阅读理解和写作能力的基础。良好的听力能力能够帮助学生更好地理解英语国家的语言文化，增强语言运用的自信心，为日后的英语学习和实际交流奠定坚实的基础。

然而，当前初中英语听力教学的现状却不容乐观。尽管学校和教师在英语教学中投入了大量的时间和精力，