多元共生：凉山州初中多民族班级生物教学中合作学习的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

凉山彝族自治州位于四川省西南部，是中国最大的彝族聚居区，这里民族文化丰富多样，彝族、汉族、藏族、回族等多个民族在此聚居。在凉山州的初中学校中，多民族班级是常见的班级组织形式，这种班级为各民族学生提供了相互交流、学习和共同成长的平台，促进了民族间的文化交流与融合。然而，不同民族在语言、文化、风俗习惯以及学习基础和学习方式等方面存在差异，这些差异给初中教学带来了诸多挑战。

生物学科作为一门以实验为基础，研究生命现象和生命活动规律的科学，对于培养学生的科学素养、探究精神和实践能力