1认识方程;1．通过对问题情境的分析，让学生逐步掌握分析实际问题的一般方法，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义，提高学生的应用意识。

2．通过观察、分析、归纳一元一次方程的相关概念，培养学生的抽象能力。

3．鼓励学生进行观察思考，利用已掌握的知识辨析相关问题，培养合作交流的意识和能力。;游戏导入;生：两名学生随便想一个人的年龄，将这个人的年龄乘2减5后，并把结果告诉老师。

师：准确的猜测出了这两个人的年龄。

游戏结束后学生先独立思考教师猜想的方法，再进行交流——从而得出算术解法和方程解法，利用方程解法引出本节课要讲的方程。;(1)小彬的年龄乘2再减5是21，小彬现在多少岁？如果设小彬的