高中思想政治课“学案导学”教学模式的实践与突破——以靖江市第一高级中学为样本

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

高中思想政治课作为高中教育体系中的重要组成部分，承担着培养学生正确世界观、人生观、价值观，提升学生政治素养和社会责任感的重要使命。通过对经济、政治、文化、哲学等多领域知识的系统学习，帮助学生理解社会运行规律，树立坚定的政治信仰，为其未来的个人发展和社会参与奠定坚实基础。

然而，在传统高中思想政治课教学模式下，普遍存在“教师讲、学生听”的灌输式教学现象。教师往往侧重于知识的单向传授，将教材内容逐字逐句地讲解给学生，学生则被动地接受知识，缺乏主动思考和参与的机会