基本信息

---

下载

文档摘要

---

以实践为基，探寻模型建构教学的深度与广度

一、引言

1.1研究背景与动因

在教育领域持续革新的当下，教学方法的优化与创新始终是提升教育质量、培育学生核心素养的关键议题。模型建构教学作为一种契合现代教育理念的教学方式，正逐渐在各类学科教学中崭露头角，受到教育研究者与一线教师的广泛关注。

随着知识经济时代的到来，社会对人才的需求发生了深刻转变，不再仅仅局限于知识的记忆与简单应用，更强调学生具备创新思维、问题解决能力以及对复杂知识体系的理解与建构能力。传统教学模式侧重于知识的单向传授，学生往往处于被动接受的地位，难以充分激发其学习潜能与主动性，在培养学生核心素养方面存在一定局限性。而模型建构教学则