基本信息

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文档摘要

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职业院校数学学困生帮扶转化的行动与突破

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1职业教育发展趋势与数学学习困境

近年来，随着我国对职业教育重视程度的不断提高，职业教育规模持续扩大。《国家职业教育改革实施方案》等一系列政策的出台，为职业教育发展提供了有力支持，推动其在经济社会发展中的作用日益凸显。职业教育的快速发展，为社会培养了大量技术技能人才，满足了不同行业对人才的需求。与此同时，职业院校学生的数学学习困难问题也日益突出。由于职业院校学生的入学基础参差不齐，部分学生在初中阶段的数学知识掌握不够扎实，进入职业院校后，面对难度进一步提升的数学课程，学习压力倍增。加之数学学科本身具有较强的抽象