基本信息

---

下载

文档摘要

---

**正常运动发育顺序*****运动再学习理论正常成人所具备的各种功能活动是通过脑神经细胞发育过程中的不断学习所获取的，各种功能活动的模式都储存在脑细胞内而留下了活动记忆痕迹，这种痕迹的储存也是通过长期反复的学习而被保留，只有通过反复的运动学习才不被遗忘。*运动再学习指导思想*运动再学习的特点早期主动性科学性针对性：针对问题训练实用性：作业、ADL全面性：家庭参与、环境*训练步骤（1）分析作业：了解正常的活动成分并通过观察病人的活动或动作，来分析缺失的基本成分和异常表现。（2）练习丧失的成分：针对病人丧失的运动成分，通过