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文档摘要

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破茧与新生：语文阅读教学中平等对话的构建与实践

一、引言

1.1研究背景

语文阅读教学作为语文教育的重要组成部分，对学生的语言能力发展、思维拓展以及文化素养提升起着关键作用。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱。然而，在当前的语文阅读教学中，仍存在一些亟待解决的问题，尤其是对话不平等现象较为突出。

传统的语文阅读教学模式往往以教师为中心，教师处于绝对权威地位，掌控着教学的话语权。在课堂上，教师习惯于单方面地向学生灌