《“互联网+教育”背景下

基于学生个体差异的教学模式研究》中期报告

一、研究的意义

随着“互联网+教育浪潮的不断推进，智慧教育应运而生，现代化教学手段应用于课堂教学备受关注，利用大数据实施学情诊断分析和教学资源智能推送，开展”云+端“学习活动与支持服务，进行学习过程与多元评价的新型课堂，针对不同学生的学习情况的分析，运用不同的现代化教学手段，使很多学生能够直观的感受知识的产生与变化的过程，将抽象性知识认知过程转化为直观的动画的演示过程，是不同学生得到不同的帮助，这也是”互联网“背景下对教育产生的较大影响的方面，更是推进教育现代化的有效方法，使教育方法更加丰富，课堂教学更加有趣，“互联网+教