金川总校第一高级中学教学设计

授课教师

张连生

授课班级

高二1、3

授课时间

第周第课时

课题

《阿房宫赋》①

教学目标

知识与技能

了解“赋”这一文体，熟读课文

过程与方法

通过熟读课文、了解课文大致内容

情感态度与价值观

培养学生认真钻研课文的习惯

重难点分析

重点：赋·杜牧

难点：课文内容的大致理解

教法设计及学法指导

点拨·识记·阅读

教学过程

补充内容

一、解读文体知识

“赋”作为文学体制，起源于楚辞，至荀况始有定名，到汉代才形成。

“赋者,铺也；铺采摛文,体物写志也。”

“铺采摛文”指语言注重铺陈，词藻华美。另外赋的句式长短错落，多用排