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论文题目：鲁迅作品在小学语文教学中的接受及提升方法探析

摘要

本鲁迅是中国现代文学的奠基人，其作品贯穿小学至大学的语文课堂。鲁迅作品教学难、接受难是学界和教育界关注的重点。如何改进鲁迅作品教学，提升其教学接受实现度等问题也在持续深入探究。以一定范围的师生为对象，开展调查研究，“解剖麻雀”，我们发现鲁迅作品在小学生中的受欢迎程度较高，且学生对鲁迅作品的教学期待较高，但鲁迅作品教学中存在的“照本宣科”和“过度解读”等问题使鲁迅作品教学接受的实现度受到制约。为了更好地提升鲁迅作品教学接受实现度，应从提升教师自身对鲁迅作品把握能力、丰富学生体认、建构生本对话桥梁等方