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呼风唤雨的世纪教学设计

一、设计思想

孙端镇中心小学任国胜

阅读要有猛烈的参与意识，才能潜沉于文本生动、形象的情景之中。不然，文本生动的情景就简洁被单个语言文字遮掩,就不利于学生对文本的整体解读。所以，深入文本要以激发学生的参与热忱为依托。只有参与才能有更深的体验，更真实的感受，更丰富的收获．参与的态度越乐观，对文