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文档摘要

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儿童发展与教育心理学

演讲人：

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目录

02

教育场景中的心理应用

01

发展心理学基础理论

03

典型心理问题识别

04

教育干预方法体系

05

发展评估工具应用

06

教育实践创新方向

01

PART

发展心理学基础理论

认知发展阶段特征

感知运动阶段

具体运算阶段

前运算阶段

形式运算阶段

儿童通过感知和运动来探索世界，逐渐形成物体恒存性的概念。

儿童开始使用符号进行思考，但还不能进行逻辑推理和理解守恒概念。

儿童的逻辑思维能力得到发展，可以进行简单的数学运算和分类，但仍需依赖具体事物支持。

青少年的逻辑思维趋于成熟，能够进行抽象推理和假设演绎。

情感与社会性发展规律

情感发展