中山市黄圃镇农村初中教师专业发展：现状、困境与突破路径

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

农村教育在我国教育体系中占据着举足轻重的地位，是教育事业发展的重点和难点。国务院于2003年印发的《关于进一步加强农村教育工作的决定》明确指出，农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。农村教育的发展，直接关系到广大农村人口的素质提升，是促进传统农业向现代农业转变，解决“三农”问题的关键所在；也是转移农村富余劳动力，推进工业化和城镇化进程，将人口压力转化为人力资源优势的重要途径。

教师作为教育活动的直接实施者，其专业发展水平对教育质量的提升起着关键作