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文档摘要

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图式理论赋能高中英语阅读：以漳州一中高一教学为镜鉴

一、引言

1.1研究背景

在高中英语教学体系中，阅读教学占据着核心地位，是培养学生英语综合能力的关键环节。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，高中英语教学应着重提升学生的阅读理解能力，使其能够通过阅读获取信息、拓展知识、发展思维品质，并增强跨文化交际意识。阅读不仅有助于学生巩固和扩大词汇量、丰富语言知识，更是训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力的重要途径，对学生英语综合素养的提升起着不可替代的作用。

漳州一中作为福建省的重点中学，一直致力于提高英语教学质量。然而，在高一年级的英语阅读教学中，仍存在一