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文档摘要

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大学英语课堂中教师语码转换：多维度解析与策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。大学英语教学作为培养学生跨文化交流能力的关键环节，承担着为社会输送具备良好英语素养人才的重任。然而，目前大学英语教学现状却不容乐观。

多数高校英语教学仍采用单一的“统一式”授课方式，课堂上教师主导一切，呈现“单向交流”“满堂灌”的形式，学生缺乏积极的知识运用和输出机会。教学内容陈旧，无法激发学生的学习兴趣，且应用文写作训练不足，难以切实提高学生的实际英文写作能力。这种重理论轻实践、重知识轻能力的教学方式，致使学生虽投入大量时间和精