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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

初中英语阅读教学中的跨文化理解与主题探讨

说明

初中英语阅读教学可以通过多种类型的文本材料进行主题意义的探讨。教师可以根据教学需要选择小说、散文、诗歌等不同形式的文章，带领学生探讨不同文本中的主题意义。通过不同文本类型的比较，学生能够在多样化的阅读材料中，锻炼自己在各种语境下分析主题的能力，从而更加全面地提升其阅读理解水平。

学生的阅读兴趣与实际能力之间存在明显的差距。尽管课程设置上已有一定的阅读时间和阅读任务，但由于学生个体差异较大，部分学生缺乏对英语阅读的兴趣，无法主动参与其中。另部分学生的英语语言基础较弱，难以跟上课堂进度，导致其在课堂上