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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

核心素养导向的小学数学大单元教学设计策略

前言

数学交流能力。学生在学习过程中，需要具备有效表达数学思想和方法的能力，能够用数学语言清晰地表达自己的想法和推理过程。

随着教育理念的不断革新，核心素养的引入推动了小学数学教育的深刻变革。在这一背景下，传统的知识传授式教学模式亟需转变。小学数学大单元教学作为核心素养导向教学的有效载体，必须适应这一变革，推进教育理念的更新。因此，对于大单元教学模式的改革，不仅是提升学生数学素养的需要，也是适应新时代教育发展需求的必然趋势。

在现有的数学大单元教学中，尽管倡导探究式学习和实践性教学方法，但教师的教学手段