小学语文阅读教学中思维导图策略对学生阅读理解能力的提升研究论文

摘要：本文旨在探讨小学语文阅读教学中运用思维导图策略对学生阅读理解能力的提升效果。通过分析当前小学语文阅读教学存在的问题，提出运用思维导图策略的重要性，以期为提高学生阅读理解能力提供有效的教学手段。

关键词：小学语文阅读教学；思维导图策略；阅读理解能力

一、问题的提出

（一）当前小学语文阅读教学中存在的问题

1.教学方式单一，缺乏针对性

在当前的小学语文阅读教学中，教师往往采用传统的“灌输式”教学方式，注重知识的传授，而忽视了学生阅读理解能力的培养。这种教学方式使得学生在阅读过程中，难以把握文章的主旨和结构，导致阅读理解能力提升