“双减”背景下小学语文作业多元化设计要点探讨

为了贯彻落实国家有关“双减”工作的要求，在小学语文教

学的课后作业的设置上，语文教师一是要提升课后作业的设计水

平，将作业内容不仅只体现在书本上，还要将社会实践活动、日

常生活以及学生自身的学习经验都加入其中，教师必须要创设具

有真实意义的教学情境，不断发展学生逻辑的思维，有效激发学

生自身的学习兴趣；二是要丰富作业类型的方式、方法，将不同

学科的内容都融入到语文作业活动之中，同时教师还要结合学生

自身的兴趣爱好与自身特点，开展针对性的教学活动，进而有效

促进学生的全面发展。