3.圆的面积

第1课时圆的面积

课题

圆的面积

课型

新授课

设计说明

本课内容是在学生初步认识了圆，学习了圆的周长和学过几种常见几何图形面积的基础上进行教学的。在教学设计上有以下特点：

1.重视激活学生转化思想的相关记忆。

在教学新课前，引导学生复习平行四边形、三角形面积公式的推导方法及过程，唤醒学生关于转化思想的相关记忆，为实现旧知识的迁移做好铺垫。

2.重视实践操作的作用。

在推导圆的面积计算公式的过程中，为学生创造充分的动手机会，让学生在动手操作的过程中逐步弄清圆与所转化成的图形之间的关系，弄清圆的面积计算公式。

3.教学设计中渗透转化思想的巧妙性。

在学生掌握圆的面积计算公式最