初中历史“双减”背景下，创新作业模式提升学生历史素养的研究论文

摘要：本文针对我国初中历史教育在“双减”政策背景下面临的挑战，提出创新作业模式以提升学生历史素养的策略。通过对现有教育模式的反思，列举了两个主要问题，并从多个角度进行了深入分析，旨在为初中历史教育改革提供有益参考。

关键词：双减政策；初中历史；作业模式；历史素养

一、问题的提出

（一）1.传统作业模式难以满足“双减”政策下的教育需求

在“双减”政策背景下，初中历史教学面临着新的挑战。传统的作业模式过于注重知识的灌输，忽略了学生的兴趣和个性发展。学生在完成大量重复性作业的过程中，容易产生厌倦情绪，对历史学科产生排斥感。以下是具体分