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文档摘要

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挣扎与奋进：中国近代职业教育课程的历史演进与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

中国近代是一个风云激荡、变革剧烈的时期，自19世纪中叶起，在西方列强的侵略与国内社会矛盾的双重压迫下，中国传统社会结构逐渐瓦解，开启了向现代社会艰难转型的进程。传统的教育体系，以儒家经典为核心，注重道德修养和科举应试，已无法满足社会对实用型、技术型人才的迫切需求。在这样的历史背景下，职业教育应运而生，成为中国教育现代化进程中的重要组成部分。

鸦片战争后，列强的坚船利炮打开了中国的大门，一系列不平等条约的签订使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。为了挽救民族危亡，实现国家富强，洋务派发起了以学习西方先进技术为主要