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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

跨学科融合在工业互联网课程中的实践与挑战

引言

当前，许多教育机构对工业互联网课程的评价体系仍然以期末考试为主，忽视了对学生实际操作能力、创新能力和团队协作能力的综合评价。这种评价方式无法真实反映学生在复杂的工业互联网环境中的适应能力和解决问题的能力。课程中对学生实践项目的评价标准不统一，导致学生在项目实践中的目标不明确，进而影响学习效果。

工业互联网是指将互联网、物联网、大数据、人工智能等现代信息技术与传统制造业深度融合，通过智能化、网络化、数字化手段实现工业设备、生产系统、企业与用户之间的信息交互、资源共享及智能决策的技术体系。它的核心目标