常州市区校“同城待遇”教育政策实施的多维剖析与推进策略

一、绪论

1.1研究背景与缘起

随着我国城市化进程的快速推进，大量人口从农村向城市、从欠发达地区向发达地区流动。根据国家统计局数据，2020年我国流动人口规模达到3.76亿人，其中以农民工为主体的流动人口在城市中努力寻求更好的生活与发展机会，他们的随迁子女数量也日益增加。据相关研究表明，我国人口流动呈现家庭化流动趋势，越来越多的儿童加入到流动人口行列，这使得随迁子女教育问题成为社会关注的焦点。在教育资源分配方面，存在着明显的不均衡现象。优质教育资源往往集中在城市中心的名校和优质学区，而流动人口大多居住在城市边缘或郊区，难以享受这